【教大作业】条例的实施与发挥——教大队员沐泽
【教大作业】条例的实施与发挥——教大队员沐泽今天又是沐泽没灵感的一天。
前两天学习了《红色尖兵人际关系条例》以及《红色尖兵组织纪律条例》，根据教导员的讲解，又有了一些新的感悟和认知。
我们学习条例的目的是为了约束自己的行为，成为一名比之前的自己更优秀的人。放任自流得到的结果只会是让自己浑浑噩噩没有目的的混日子罢了。
从前以为，检查，手抄啥的都是处分的一种，经过学习，才知道进了个误区。处罚跟处分是不一样的，一字之差意义差之千里。
百度上的解释：惩罚一般是指因为某种不当的行为，所受的痛苦或损失。在心理学层面上，惩罚——是指对个体的行为，施予痛苦或剥夺利益，以使其不再从事该行为的方法。
而处分呢？就像条例里明确指出的，警告，记过，降职，除名这样的处分，是以违法犯罪的行为轻重来进行处分的。处分的目的是惩前毖后，治病救人。
处分一般用于违反组织纪律而施行的。于我们红尖而言，我们日常犯的错，一般不会使用处分这一种，为了规范我们的行为，一般只是小惩，写写检查手抄啥的就过了。
条例无情人有情，无外乎就是如此。若人人犯了错都以处分来严惩，估计也没有几个人是不犯错的了。处罚的目的只是为了让我们认识到自己的错误而进行改正，并不是为了处罚而处罚，如若没有一个改正的心态，怎么罚都没有用，处罚是为了犯错的人认识到错误的本身，心服口服，而不是以身份职务去压制，压制，只会得到反抗这一种结果。
在红尖的路上，条例是我们管理的依据，很多时候，条例在一些人眼里，就是一种摆设，可有可无，我高兴了就遵守，我不高兴了就使劲闹腾，到了最后，再来一句，红尖变了。
红尖，就是一个特别纯粹的军事组织。红尖存在于网络上，对于人员的约束力，从来就是靠大家自觉，自觉维护纪律，自觉遵守纪律，只有把自己融入到集体中，承认自己是这个组织里的一员，才能体会到红尖的魅力。
加入红尖，并不意味着你已经是这个组织的一员了，只能说你与红尖只是相识阶段。当你成为了一名干部，并努力上进的时候，你才算是一只脚踏进了红尖这个组织的大门。
很多人在红尖里来了又走，走了又来，浑浑噩噩，漫无目的，不知道自己该做什么，迷茫，没有方向。
这对于很多加入红尖的人来说，是经常性的。有这种现象的原因也很简单，就是纪律松散，管理不到位引起的。
说到纪律和管理，要怎么去实施呢？怎么去发挥条例的作用呢？
条例的实施，主要靠单位组织的管理人员的自觉性。
我很忙，我没时间，我做不到，成了纪律松散的的主要原因。
因为是网络，大家都有自己现实中的事务要忙，说忙，其实没有谁是不忙的，管理人员忙，成了纪律松散的主因，说到忙，谁不忙呢？如果你实在没时间，你就把职务卸了，让别人上。在其位不谋其职，终有灾祸。
纪律如何才能发挥其作用，主要靠管理人员的宣导，如何宣导？部队讲究经常性，在心理学上，经常做同一件事情，做的多了，也就成了本能，纪律也一样，经常性宣导的时间长了，久了，即使平日里不怎么理会，可到了最后，总有那么一些东西是记到了心里的。
一个组织是否能发展壮大，看的永远是领头人对这个组织投入的心血精力有多少。我一直坚信，付出与收获是成正比的。
Y班学员沐泽
2020.05.03
东部战区轩轩前来学习！！
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