时光录
红尖，一个虚拟部队，以让军迷了解部队为初心，不忘使命。对于不了解红尖的人来说，很难让他留下，更莫说一步步的走进红尖，，政审，进入作战群。经过一周有余的以教官身份带兵，相比17年，难度确实在不断增大。但是深究其中的原因，到底是新兵脑子活络，处于大数据时代的碎片化生活已然成了习惯，还是我们的带兵方法太过老套，没办法引起他们的兴趣呢？对于加入新训营的新兵同志来说，他们或许是从网络上得知，或许是朋友推荐，抑或是被无意间拉进来的。但为什么最近刚进来不久就退群的状况屡见不鲜，除了新兵自身的现实状况，例如不相信网络等等，更大的问题其实是我们没有更新换代，仍然想要躺在过去的经验上睡大觉，倚老卖老，没有真正了解现实情况。
正如青城所说，政审模板从来只是个模板，并没有命令要求我们必须一成不变的要按照这个框架去执行。现在随着科学技术的不断发展，每个人的个性化程度越来越强，他们不再像之前那样，严肃而统一。他们作为不同的个体，针对不同的情况，就需要我们教官分类对待，找出适合每个新兵的带训方法。这是新训工作。
那么，既然在教官的带领下，新兵同志通过政审并进入作战群，下面的任务其实更为艰巨。通常会出现几种情况，第一，自来熟，和同志们自动打成一片，活跃程度与日俱增。第二种，刚开始进来感觉都不熟，没有共同语言，只进行每天的报到等日常任务。第三种，进来不几天，感觉红尖不过如此，就会出现退群等情况。拿一营来说，或许有些同志一来就比较活跃，例如橘子，距离，诗炫等等，他们一直都会是这个营区的活跃人员，总能化解尴尬，带动氛围。但是有些同志就会出现，闲聊的时候在，一有任务就往后缩。这不仅仅是个人性格的问题，更大的原因其实在于营区主官。新兵刚下战区离开熟悉的教官，伸手一抹黑，如果没有人从旁引导并进行了解，很容易就会变成躺尸者。由此可以看出，营区主官的引导对于新兵的重要性。作为教导员，我自己认为，教导员的职责就在于了解把握每位同志的思想动态，及时进行沟通引导，帮助他们尽快融入集体生活，同时，帮助他们学习更多知识，让他们在红尖中可以感受到自己的价值所在，并且与营长积极配合，唱好白脸这个角色。就像班长被称为军中之母一样，战士们有委屈会找班长陈述，而在红尖的营区生活中，教导员就应该做好一个倾听者的角色，帮助同志们度过心理的坎儿，以朋友的方式与他们一起度过红尖岁月。
再来说带领同志们学习这个事情，很多时候不是我们教了，就没我们的事儿了。相反，作为一个授课者，你要尽最大可能确保让每个同志听得懂，实践中也确实做好了，这才是正道。如果集体授课没有听懂，这就需要极大的耐心去指导，确实，有些时候我们会烦，会不想教，但，肩上的星星越多，责任就越大，担子也就越重。既然要了这个职位 ，就要对得起这份使命与嘱托。针对不同的人员，带学方法也要及时更换。可以先进行日常聊天，熟悉一下，然后再弄清楚是不愿意学还是在某些方面有所疑惑。我不否认，有时候会带的自己炸锅，但是作为教学者，我们必须要把耐心放到第一位，不应该摆架子，更不应该丢下一切坐视不理。
红尖，一个助人成长的地方，我们在加入红尖时，不能只看到红尖可以让我们了解什么，能为我们带来什么，更应该思考，我们可以给红尖带来什么。红尖之路对于每个人的长短程度都不同，我们虽然无法决定它的长度，但我们可以拓展他的宽度，让我们在红尖的每一天都过得有意义，有价值。这就是为什么有些人在退役之时毫无感情，有些人却痛哭流涕。红尖生活中，每个人，每件事，带给我们的都是不一样的风景，仍记某个人说他在楼上吹着冷风泪流满面，仍记得好多故人的灿烂笑颜。余生只愿做南战的马前卒，排头兵，用自己的一点一滴凝聚成河，伴随着南战一路向前！
做一位教导员，考验的不仅仅是天赋与能力，更是一份爱心，一份执着，一份情怀。磨砺的不仅仅是带兵的经验，更是处事的态度与方法。远走过旅途，归来仍少年。
红尖明叶写于二零一九年七月二十四日晚 南部战区马超越前来学习！ 过来蹭点积分。。。。。。
页:
[1]